Современные образовательные условия заставляют руководителей образовательных организаций со своими административными командами рассматривать разные способы поиска, стимулирования, удержания и роста квалификации педагогических кадров.
Американский музыкант Тоби Кит однажды сказал: «Как наставник, вы должны быть готовы поставить себя на место своего подопечного, чтобы понять, с какими трудностями он сталкивается». Вот и каждый из директоров школ не раз становился на место своих сотрудников, чтобы понять, подсказать, помочь.
Проанализировав в целом широкий круг трудностей в работе с педагогами, администрация МАОУ "Лицей № 4" пришла к выводу, что сотрудники разных возрастов, разного опыта и разных квалификаций нуждаются в методическом сопровождении. Таким образом, понятие наставничества, которое на федеральном уровне закреплено как форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество, приобретает более широкий смысл. А участниками наставнических отношений внутри образовательной организации могут выступать как опытные, так и молодые педагоги, как обучающиеся, так и студенты педагогических вузов.
